女，教育学博士，现为中央民族大学教育学院教授。近年来以第一作者身份在《教育研究》《北京大学学报》《民族教育研究》等期刊发表学术论文。主持国家自然科学基金面上项目、国家社科重大研究项目子课题、全国教育科学规划教育部重点课题等多项课题，参与国家社会科学基金项目2项（第二完成人）、北京市教育规划重点课题1项（第二完成人），主持横向课题B类一项。独立出版专著《中国民族地区教育信息化研究》（2021）、《民族教育政策：基层官员政策再制定行为研究》（2015）；
主讲课程“现代教育技术学”2020年获得北京市优质本科课程，2021年获得首批国家级课程思政示范课，同年在新华网课程思政专栏上线。2020年获得校级课程思政教学设计二等奖。2021年获得中央民族大学教学创新大赛一等奖，2011年获得中央民族大学教学基本功大赛一等奖。
教育和工作经历：
2011年毕业于北京大学教育学院教育政策与管理专业，获教育学博士学位。
2005年7月至今，中央民族大学教育学院，教师
2015年8月-2016年8月，美国伊利诺伊大学香槟分校，访问学者
研究课题和项目：
主持国家自然科学基金面上项目“教育数字化战略对教育优质均衡的影响研究”（课题编号72274234）（2022-2026）。
主持国家社科重大项目“新时代老年教育服务体系建设研究”（课题批准号VKA220009）第一子课题“老年教育服务的需求供给、成效及大数据预测”(2022-2025)。
主持中国专业学位案例“教育数字化转型赋能民族地区义务教育高质量发展”（项目编号ZT-221005257）（2022-2024）。
主持北京市教委高等教育“教学改革与创新项目”（2021-2022）。
主持“现代教育技术学”北京市优质本科课程项目，2020，完成。
主持全国教育科学规划教育部重点项目“民族地区农村中小学布局调整政策执行研究(DMA110312)”，完成。
主持校级自主科研项目“民族教育政策：问题、理论与实践（2012029）”，完成。
主持校级交叉科研项目“大数据驱动智慧教育的逻辑架构和实践研究（2020）”，完成。
主持校级一流课程建设项目“现代教育技术（2020-2021）”，完成。
作为第二完成人主要参与国家社会科学基金教育学一般课题“互联网+新型知识生产：基于企业MOOC建设我国企业知识共享体系的战略研究”（课题批准号BCA150023），完成。
作为第二完成人主要参与国家社会科学基金教育学一般课题“基于四维度模型的企业大学创新体系研究”（课题批准号BKA120085），完成。
发表论文：
民族地区教师信息技术使用意愿的影响因素研究——基于TAM的分析.民族教育研究[J].2021.03.
混合式教学环境中大学生学习的行为意愿影响因素研究.电化教育研究[J].2021.06.
企业MOOC平台的理论框架与功能设计.现代教育技术[J].2020.12.
互联网红利与我国人力资源跨越式发展[J]. 教育研究, 2018.12.
从政策文本到学校行动:双语教育政策执行偏差研究——以广西壮族自治区为个案[J].民族教育研究,2018.10
信息技术对高等学校的影响[J].北京大学学报,2018.07
工作场所数字化学习：特征、价值与模式[J].教育研究,2017.03
基层官员和政策目标群体行为互动研究[J].教育学术月刊,2015.07
基层官员政策再制定:规则的冲突——以中小学布局调整政策执行为例[J].教育学术月刊,2013.09
企业大学定义的演变及剖析[J].中国远程教育,2012.10
美国、韩国、中国台湾地区企业e-learning的发展分析及启示[J].中国远程教育,2012.09
基层官员的政策目标再制定——以中小学布局调整政策为例[J].教育学术月刊2012.08
美国高校HRD专业设置分析及对我国高校的启示[J].中国远程教育,2012.04
企业MOOC平台的理论框架与功能设计.人大复印报刊资料全文转载.2021.05.
基础官员政策再制定：规则的冲突[J].人大复印报刊资料·中小学教育,2013.05
教授课程：
现代教育技术学、远程教育、教育政策案例解析、信息技术教育专题。
