周深几，男，浙江杭州人，哲学博士。

教育和工作经历

2026.07至今　中央民族大学教育学院　讲师

2022.11—2026.07　北京师范大学教育学部　博士后

2019.09—2022.08　香港中文大学　教育学哲学博士

2017.07—2019.08　北京师范大学教师教育研究中心　研究助理

2014.09—2017.06　北京师范大学　教师教育专业教育学硕士

2010.09—2014.06　北京师范大学　数学与应用数学专业理学学士

研究领域

主要研究方向为教师能动性、师范生学习、循证教育。

科研成果

近五年在Teachers and Teaching、Early Childhood Education Journal、European Journal of Education、Journal of Education for Teaching、《华东师范大学学报（教育科学版）》《湖南师范大学教育科学学报》《教师教育研究》等期刊发表论文十余篇，并在《光明日报》《南方周末》发表文章。

主持国家教材建设重点研究基地教育部规划项目“世界主要国家中小学科学类教材内容编排和呈现方式研究”（项目编号：2023GH-YB-JJ-Y-02，已结项）；参与国家自然科学基金面上项目“人工智能背景下师范生人机协同教学决策能力培养研究”“如何提升教师培养质量：教师教育项目对师范生专业学习及其从教表现的影响效应与机制研究”等。

参与撰写政策建议和研究专报7项。其中，“科学设定2035年基础教育教师学历提升目标，全面提升教师队伍学历水平的建议”被北京市政协、民进中央和全国政协采用，并获正国级领导批示。获民进中央2025年度参政议政成果一等奖。

社会兼职

担任Teaching and Teacher Education、Educational Studies、《华东师范大学学报（教育科学版）》等期刊审稿人。

联系方式

电子邮箱：shenji.zhou@muc.edu.cn