活动背景

“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界。”——秦牧

学海无涯，学无止境，人生因为广泛的阅读而丰富。通过阅读，我们的人生拥有了不同的维度，使我们每个人面对困境时都能坦荡和从容，我们正经历着许多人的人生，体会作者的喜怒哀乐和浩瀚广博，我们皆是万千星子中的一颗，因为阅读，我们得以相逢，无论天南海北，无论岁月如梭。

为营造浓厚的人文风气和学习氛围，带动各位同学坚持阅读习惯，增强阅读意识，提高专业能力和文化素养，激发同学们对教育事业与人生的深刻思考，中央民族大学教育学院拟于2022年5月20日——2022年6月30日举办“春深正是读书时”读书笔记大赛。

主办单位

中央民族大学教育学院

承办单位

中央民族大学教育学院学生会

活动时间

2022年5月20日—2022年6月30日

面向对象

中央民族大学教育学院在籍本科生、研究生

一、活动时间安排

1.5月20日-6月10日，各参赛选手按照要求撰写读书笔记；

2.6月11日-6月12日，教育学院学生会组成初评评选小组评分；

3.6月13日-6月18日，教育学院终评评选小组开展优秀读书笔记评比活动。

二、评选和奖励办法

（一）评选办法

教育学院学生会将优秀读书笔记进行匿名、编号处理，由学院组织评委小组共同评分，读书笔记总分=40%初评评选小组评分+60%终评评选小组评分。最终得分由教育学院学生会统计公布。

1.初评：教育学院学生会组建初评评选小组开展初评工作。

2.终评：教育学院组建终评评选小组开展终评工作。

（二）评分细则

1.对本书的掌握情况（35 分）：包括本书的基础信息和基本内容或者主要观点等；

2.对于本书内容的深度思考（40 分）：自我感悟、结合实事等，可以运用质疑、比较、联想、批判、旁征博引等方法进行思考；

3.创意程度（25 分）：可使用各种工具和软件进行创作，可以是评注、思维导图等多种形式；

4.凡是读书笔记含有违法或抄袭内容，直接取消参赛资格。

（三）奖励办法

本次比赛设12个比赛赛道，个人奖项36名，集体奖项3名，奖项均为院级荣誉。具体如下：

1.个人奖项：各赛道均设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，总计一等奖12名，二等奖12名，三等奖12名。（大赛将视各赛道实际参赛人数增设奖项）

2.集体奖项：本次比赛将根据班级参与情况和班级内同学获奖情况设置集体奖。根据班级总分选出团体一等奖1个，团体二等奖1个，团体三等奖1个；根据参与度选出优秀组织奖3个。

集体奖项评分规则如下：

集体总分=班级参与度得分+个人累计得分

班级参与度得分：班级人数参与比例达5%，5分；达到10%，10分；达到15%，20分；达到20%，30分；达到30%以上，50分。班级人数参与比例未达到规定标准的，得分参照前一比例。

个人累计得分：按照一二三等奖赋分，个人累计得分中一等奖为10分、二等奖为8分、三等奖为6分。

三、读书笔记提交要求及时间

（一）读书笔记提交要求

1.读书笔记字数要求1000字以上；

2.读书笔记的形式可以多样化，如感想、评注、思维导图、有声笔记（附word形式文字稿）等多种形式；

3.作品格式须为图片、word 、音频等；

4.个人读书笔记文件名格式：姓名+学号+所属班级。

（二）读书笔记提交时间

6月10日24点前，请将读书笔记提交至邮箱：edu18jkbs@163.com

比赛最终解释权归赛事组委会所有。

请有参赛意愿的同学扫码进群

参赛阅读书目

《生活的陷阱》

《不平等的童年》

《教育的情调》

《大学的逻辑》

《大数据时代》

《学习的哲学》

《教育的目的》

《如何阅读一本书》

《活出最乐观的自己》

《高等教育哲学》

《第四次教育革命：人工智能如何改变教育》

《论语》

苏德老师

推荐书目：《生活的陷阱》

[澳] 路斯·哈里斯 著

邓竹箐 译

寄语：

《生活的陷阱》一书由澳大利亚作者路斯·哈里斯著，邓竹箐等翻译。他是一位享誉国际的接纳承诺疗法（简称ACT）培训师、压力管理专家，他的培训方式通俗易懂、生动有趣，他曾经出版过的书籍《幸福的陷阱》在全球销量超过100万册，被翻译成了30多种语言，看上去他一帆风顺。直到他的儿子在将近2周岁时被确诊为自闭症时，他终于被现实狠狠地“掌掴”了，生活并非一直厚待他。他经历了“哀伤五阶段”：否认、愤怒、讨价还价、抑郁和接纳。虽然这个“哀伤五阶段”理论最初是针对死亡和临终情形而提出的，但实际上它适用于各种类型的丧失、打击、危机和创伤，路斯·哈里斯也的的确确在儿子确诊后重复经历了多次这几个阶段。当这件事逐渐变成过去，作者也从这次掌掴中获得了非常大的成长，这本《生活的陷阱》就是作者对个人经历的分享，同时也基于ACT为读者提供了一条有效应对的路径。在作者看来，每种境遇下人们都会面临“发生的现实”和“渴求的现实”两者间的裂隙，裂隙越大我们能做的就越少，所以这本书中提出了一种应对现实裂隙的策略，它适用于各种程度的裂隙，帮助人们获得内在满足。

钟志勇老师

推荐书目：《不平等的童年》

[美] 安妮特·拉鲁 著

寄语：

本书的主题是家庭在塑造孩子的生活体验和人生成就方面的作用。希望同学们在阅读过程中，结合自己的专业方向和成长经历，思考教育环境、教养方式等对儿童成长带来的重要影响。同时，希望同学们通过阅读此书，对于我国当前正在实施的“双减”政策和《家庭教育促进法》也有进一步的思考。

许丽英老师

推荐书目：《教育的情调》

[加]马克斯·范梅南 著

李树英 译

寄语：

《教育的情调》为我们走进儿童的世界、体验教育的智慧、点燃教育的理想提供了无限可能。在这个弥漫花香的季节，让我们一起开启这段寻找“教育情调”的旅程吧！

杨秀芹老师

推荐书目：《大学的逻辑》

张维迎 著

寄语：

多阅读，提高专业学习的“厚度”和“宽度”。

大学应该做什么？应该在什么地方努力？身为其中一员是否有效感知到了大学在不断创新中的治理结构变革？如何思考大学作为一个不断反思和创新的组织？带着这些问题，从“局内人”“局外人”双重视角去体悟大学的逻辑。

魏顺平老师

推荐书目：《大数据时代》

[奥地利] 维克托·迈尔·舍恩伯格 著

周涛 译

寄语：

当今时代是一个充满数据的时代。数据已成为战略资源和新的社会生产要素，是宝贵的无形核心资产。过去十余年，大数据已经从一个概念发展成为政府、产业、学校、科研院所共同研究与实践的对象。我们作为新时代的青年，不仅要了解大数据的基本知识，掌握大数据的操作技能，更要具备大数据的思维方式。这里向大家推荐《大数据时代》一书。《大数据时代》是国外大数据系统研究的先河之作，该书作者维克托·迈尔·舍恩伯格被誉为“大数据商业应用第1人”，该书的译者系我国年轻有为的大数据专家，电子科技大学互联网科学中心主任周涛教授。2013年1月该书在国内出版，得到人们的普遍关注，这个可从cnki引文数据库中得到印证，该书被引用8942次（中国引文数据库，2022年4月22日检索），在2011年以来国内出版著作被引用排名中位列第十。

希望大家读完此书，能够建立起大数据思维，在分析数据和信息时做出相应的转变，即从随机抽样向采集全部样本的转变，从追求精确向掌握大体方向的转变，从寻找因果关系向寻找相关关系的转变。希望大家在今后的学习、工作、生活中不断挖掘利用大数据的潜在价值，成就美好人生！

吴冬梅老师

推荐书目：《学习的哲学》

[英] 克里斯托弗•温奇 著

丁道勇 译

寄语：

学习是人类生活的重要组成部分，也是教育系统的关注焦点。英国教育哲学协会前主席克里斯托弗•温奇著、北师大丁道勇教授翻译的《学习的哲学》一书，对学习做出了重新诠释。该书挑战了表象论、行为主义、发展主义以及卢梭的浪漫主义关于学习的解释，讨论了学习问题上多数研究者忽略的问题，更加强调学习的社会性、情感性以及实践性。阅读《学习的哲学》一书，你将获得对学习的全面、深入理解，你的学习也将事半功倍。

孙立会老师

推荐书目：《教育的目的》

[英] 怀海特 著

徐汝舟 译

寄语：

《教育的目的》由怀特海所著，本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。本书除了第四章外，都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思，还有一些对该主题的批判。

闫建敏老师

推荐书目：《如何阅读一本书》

[美] 莫提默·J. 艾德勒/查尔斯·范多伦 著

寄语：

从小到大，我们都读过很多书。但是，你思考过阅读一本书要追求什么样的目标吗？你知道阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次吗？你想了解自己平时读书都在什么阅读层次，实现了什么样的阅读目标吗？请来阅读《如何阅读一本书》吧，你会更了解自己的阅读活动，并学会能从阅读中收获更多的方法！

高兵老师

推荐书目：《活出最乐观的自己》

[美] 塞利格曼 著

洪兰 译

寄语：

你知道什么是悲观吗？你知道什么是乐观吗？你知道乐观的优势吗？你知道乐观可以学会吗？宾夕法尼亚大学的塞利格曼教授在《活出最乐观的自己》中给我们展示了如何通过训练来提高我们的乐观水平，并以此来让自己对压力事件产生心理免疫，从而使我们即使面对极端情况也不会滑入深渊。

夏仕武老师

推荐书目：《高等教育哲学》

[美] 约翰·S·布鲁贝克 著

王承绪/郑继伟/张维平/徐辉/张民选 译

寄语：

作为正在接受本科教育或已经接受完本科教育的你们，如何理解“高等教育”之“高等”呢？高等教育存在的合法性何在呢？高等教育如何才能做到“平等”与“卓越”价值追求的平衡呢？大学自治与学术自由有何价值呢？你所关注的高等教育诸多热点话题在美国约翰﹒S﹒布鲁贝克的高等教育哲学》这本著作中均有精辟的阐述，认真阅读约翰﹒S﹒布鲁贝克《高等教育哲学》，你会有意想不到的收获。赶快阅读吧，让你智慧的大脑更强大。

江凤娟老师

推荐书目：《第四次教育革命：人工智能如何改变教育》

[英] 安东尼·塞尔登/奥拉迪梅吉·阿比多耶 著

吕晓志 译

寄语：

本书描述了随着教育的发展，世界历史上所经历的四次教育革命，以及每次教育革命所带来的社会变革。通过对前三次教育革命的深入分析，阐述了我们应如何改变传统的教育理念、教育方式，以使教育对象更好地适应社会变革。本书认为，人工智能与人类教师相比，能做到更加公正和公平，能促使每个学生根据自身所需最大限度地学习知识、收获成长，真正实现个性化教育。未来，知识的学习不再是棘手的问题，在人工智能的陪伴下，终身学习成为可能。通过人工智能，每个人都可以随时随地拥有更好和更个性化的教育资源，定制化的教育和学习将逐渐取代传统的教育模式。

岳永杰老师

推荐书目：《论语》

寄语：

研读经典，修德善学。

脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛观赏不到的地方，文字可以。读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。读书是我们最好的心灵之旅。值此春末夏初之际，让我们与书为友，携笔为伴，积极参与到“春深正是读书时”读书笔记大赛中来吧，用心拥抱书籍，也拥抱更充实的自己。

你心动了吗？

快和你的小伙伴一起来参加吧！

读书笔记大赛，有你更精彩！