2025年3月26日，由中央民族大学教育学院举办的教育名师大讲堂第三期在丰台校区明德楼122教室举行。特邀北京师范大学教育学部副教授、硕导，中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长易进副教授担任主讲人，讲座主题为“新课标视野下中小学教学改革的新概念与新议题”。本次讲座由教育学院林玲副教授主持，吸引了校内线上线下近百余名研究生参与。

首先，易老师围绕素养导向的教学目标，从“核心素养”的内涵演变切入，强调新课标以“培养有理想、有本领、有担当”的时代新人为根本目标，要求教学从“学科能力本位”转向“学生发展本位”。她指出，语文教学需聚焦文化理解与语言运用的深度融合，数学学科应注重引导学生发现具体概念之间的联系，形成结构化的数学理解，通过重构教学目标从而实现知识向素养的转化。在学科实践层面，易老师则提出“真实性任务”与“多样性情境”是推动“做中学”的关键路径，教师需设计兼具参与性与适度挑战性的学习活动，引导学生在问题解决中主动获取新知和锤炼高阶思维。

  针对综合学习与因材施教，易老师阐释了“单元整体教学设计”与“持续性评价”的核心价值。她强调，综合学习需以主题化、项目化的方式组织学习进程，促进学生跨领域能力的有机融合；而因材施教则需依托评价机制，精准识别学生个体差异，通过分层设计与个性化支持实现教育公平。

讲座尾声，易进老师提出“以开放的心态持续学习和思考”，鼓舞全体参会同学：“与其追问标准答案，不如思考如何让学习成为学生探索世界的脚手架从课程改革的新概念切入，把握改革方向，探索促进学生发展的新路径。”与谈人林玲老师也表示，本次讲座“兼具学术高度与落地价值”，为研究生阶段的课题研究提供了丰富的研究视角与实践范例。讲座在热烈的讨论与互动中圆满结束，师生们收获颇丰。