2025年4月16日下午，由中央民族大学教育学院主办的“中小学名书记校长讲坛”系列讲座第六讲在丰台校区共美厅举行。本次讲座特邀首都师范大学实验小学书记、校长马福兴担任主讲，讲座主题为“提升素养，迎接挑战”。讲座采用线上、线下相结合的方式进行，百余名师生聆听了此次讲座。讲座由中央民族大学教育学院副院长（主持工作）袁梅教授主持。

马福兴校长以“提升素养，迎接挑战”为核心议题，深入剖析了当前教育环境下教师所面临的多重挑战，并提出了针对性的提升策略。他首先引用了习近平总书记在全国教育大会上的讲话，强调了教师队伍建设对于建设教育强国的重要性，指出教师应成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业人才。随后，他结合“四有”教师和“四个领路人”的理念，进一步阐述了新时代教师的角色定位与使命担当。

在阐述迎接挑战部分，马福兴校长从国家要求、职务素养、教育环境、技术变革、教育理念等多个维度进行了深入剖析。他指出，随着人口结构的变化和社会期望值的提升，教师不仅需要关注学生的学业成绩，更要注重学生的全面发展。同时，人工智能等技术的快速发展也给教育带来了前所未有的挑战，教师需不断提升自身的信息素养和技术应用能力。此外，教育理念的更新也是教师不可忽视的方面，教师需要从知识传授到能力培养，再到素养提升，不断更新教育观念、创新教学方法。

针对如何提升教师素养，马福兴校长提出了四大策略：一是有明晰的教师职业生涯规划。教师应明确自己的职业目标和发展方向，努力成为名师和优秀管理者的双重典范。二是有精深的专业素养。包括系统而深入的专业知识、灵活多样的教法学法以及扎实的教育科研能力。三是有扎实的协同育人策略。包括与学生、家长、同事的有效沟通和协作。四是有较强的学习创新能力。教师应具备持续学习和创新的能力，不断探索新的教育理念和教学方法。

在讲座过程中，马福兴校长还分享了许多生动的案例。马福兴校长分享了一段首都师范大学实验小学学生自主学习的视频。该视频展示了学生针对空气质量问题所做的调查研究成果，包括学生如何通过小组合作学习、项目式学习等方式进行积极探索、主动学习等。他还介绍了首都师范大学实验小学的项目学习主题，如分年级、分学期的项目设计，真正做到了以学生为主体。他还分享了“探究树叶奥秘，走向最美明天”的数学探索活动，展示了学生是如何探究计算银杏叶面积的。这些案例都充分展现了学校在教育创新方面的实践成果。最后，马校长以“找准差距，从今做起，持之以恒”作为结语，鼓励学生们正视自己的不足，从现在做起，不断努力提升自己的专业素养和综合能力。马福兴校长的讲座充满了激励和期许，让在场的每一个人都深受鼓舞。

在讨论环节，学生就教育教学中的实际问题积极向马福兴校长提问。马福兴校长耐心倾听、细致解答，现场气氛热烈而融洽。袁梅教授也与大家分享了自己的观点和看法，她认为：“这次讲座是非常接地气的，这次讲座向我们展示了中小学教育的最新的教学改革案例，如双师课堂、小组合作学习等，让我们感到非常震撼。同时，也就意味着在座的各位学生，也就是未来的教师们在当今的教育环境中，要如何提升自己的专业素养与教学能力，才能成为真正紧跟时代发展的高素质的教师。”袁梅教授的分享为讲座增添了璀璨的思想火花。

本次讲座不仅让研究生们深刻认识到教师素养提升的重要性和紧迫性，更为研究生们提供了宝贵的实践经验和理论指导。许多学生表示，将把所学所得应用到未来的教育实践中去，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。