2022年11月24日下午2点，教育学院党委于线上召开第二场“学习党的二十大精神”专题分享会。教育学院全体教职员工参加会议，深入学习党的二十大精神，交流学习收获与体会。本次会议邀请了吴明海教授和林玲老师作主题分享。

吴明海教授发言

吴明海教授首先作了题为《以中国式现代化全力推进全面实现民族地区教育现代化》的分享。他指出，党的二十大开启以中国式现代化全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程，更开启以中国式现代化全力推进全面实现全国教育现代化的新征程、开启以中国式现代化全力推进全面实现民族地区教育现代化的新征程。针对以中国式现代化全力推进全面实现民族地区教育现代化，吴明海教授分享了五点思考。

第一，坚持中国共产党的全面领导。他强调，全心全意为人民服务是党的宗旨。只有坚定不移地坚持党的全面领导，才能真正做到以人民为中心，高举中华民族大团结旗帜，铸牢中华民族共同体意识，确保社会主义办学方向，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人，为党育人，为国育才，培养堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人；统筹领导各方面各层次力量，做到“全力建设”与“全面建设”相统一，办好人民满意的教育，让广阔的民族地区成为人才竞相涌流的教育高地，保证民族地区教育现代化真正为各族人民服务，让全国各族人民满意、称心、放心。

第二，必须正确处理继承与创新的关系，在继承的基础上创新发展。他指出，中国共产党领导的民族地区教育事业的历史就是以中国式现代化持续推进民族地区教育现代化事业的历史。党团结领导全国各族人民，在各个民族地区因地因时制宜兴办各级各类学校，充分保障了各族人民的受教育权，取得了辉煌的历史性成就，积累了卓有成效的建设经验，这些成就与经验为新发展阶段全力推进全面实现民族地区教育现代化奠定了广博深厚的历史基础。

第三，必须正确处理互动与创新的关系，在互动的基础上创新发展。吴明海教授指出，教育发展要主动与经济社会发展互动，不仅要适应，而且要先行。其次，民族地区教育现代化要与全国教育现代化互动，主动融入全国教育现代化大循环。民族地区内部教育现代化要与全国教育现代化互动，形成四通八达的有机循环系统。最后，以“一带一路”倡议为桥梁，科学合理地开展对外教育交流与协作。

第四，必须以增进共同性为方向，做到共同性和差异性的辩证统一。尊重并合理利用文化多样性，构建以国家课程为核心、环以地方课程、学校课程的跨文化教育课程体系，为各民族各地区的孩子健康成长、全面发展提供优质、丰富且配餐合理的精神食粮与文化环境。

第五，必须牢固树立绿水青山就是金山银山的理念。大力开展环境教育，促进人与自然的和谐共生。吴明海教授强调，民族地区富含生物多样性，既是我国生态屏障，也是生态脆弱区，在现代化的过程中，必须坚持绿色发展原则，予以尊重与保护。就民族地区教育现代化而言，必须开展环境教育，为促进人与自然和谐发展、可持续发展做出贡献。这是民族地区教育现代化的特色、优势，也是势在必行的应有之义。

林玲老师发言

随后，林玲老师从她的教学实践出发作了分享。她指出，通过学习党的二十大报告，可以看到我国教育发展的伟大成就。首先是建成了世界上规模最大的教育体系，目前全国共有各级各类学校52.93万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。其次，我国教育普及水平实现历史性跨越，目前我国九年义务教育巩固率为95.4%，高等教育毛入学率为57.8%，学前教育毛入园率为88.1%，高中阶段毛入学率为91.4%。林玲老师同时指出，我们的教育仍然面临很多困难。丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求之一，而我国离建成教育强国还有一定的距离，这是我们教育目前面临的巨大挑战。同时，林玲老师从自身的教学实践出发，分享了她对于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题的看法，她指出，中国教师的责任是为党和国家培养下一代有用人才，而我们的使命是培养能为国家培养人才的人民教师。

最后，林玲老师也表达了对学生的期望，她强调，党的二十大报告系统阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论：“必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下”，希望学生们能真正掌握和运用这些方法，眼望星空，脚踏实地。