教学实习是高等学校专业培养方案中最重要的实践性教学环节，是综合考察学生所学基础理论、基础知识和掌握基本技能情况的有效途径，是考察学生综合应用所学知识解决实际问题、提高实际工作能力的重要形式。
教育学院教育学专业的培养目标是培养具有扎实宽阔的教育学和心理学的基础知识，掌握现代教育科学的基础理论和思想方法，具有较强的教育实际工作能力，富有创新精神和实践能力的教育学、心理学教学、科研、管理的专门人才。
由于教育学专业的特殊性要求，因此，教育学院根据《中央民族大学本科生实习指南》制定适合我院培养目标要求的毕业实习补充规定。
一、 本院主管教学主任负责学生毕业实习的安排和组织管理工作；主要负责实习基地建立、联络等工作。
二、 本院所有专任教师都有承担指导本科生、研究生实习工作的义务。
三、 由于我院实习工作的特殊性，实习基地接纳实习生数量有限，加之很多学生正处于考研紧张准备阶段，因此，我院毕业实习实行集中实习与分散实习相结合的办法。两种实习均按我院实习管理规定要求，实行实习全过程管理，保证实习目标的实现。
四、 学生在实习之前必修《教师技能训练》课程，由任课教师进行教师礼仪规范、职业道德、课堂教学技能与技巧（教学目标；教学内容；教学重点难点；教学方法和手段；语言表达；教态；板书；时间控制；教案规范化等）的教育，并进行微格教学实践。学生毕业实习结束后由《教师技能训练》课程的任课教师给实习生教案评分。
五、 集中实习的带队教师，一般由班导师负责。如有特殊原因不能带队，当事人应向学院提出申请，由学院另行安排带队教师。学院主管教学的院长、教研室主任负责巡查。带队教师的工作量按学校的有关规定执行。
六、 带队教师的职责：
1、 作息时间同实习生。
2、 听实习生课，按不同类别抽取实习生人数的30%。了解本次实习生授课情况，以备总结。
3、 参加实习生班会。
4、 实习期间，在开始和中间阶段，及时召开实习生全体会议，了解情况，发现问题，提出解决建议。
5、 协调两校关系。
6、 随时处理实习中出现的问题。
7、 及时与院里沟通信息。
8、 回收实习生实习成绩表。
9、 负责实习费用的报销工作。
10、 撰写集中与分散实习工作的分析和总结报告。
七、 实习主要内容：教育行政管理实习（教学督导、班主任）；课堂教学实习。
实习的具体任务：教学督导：听课、评课（听课记录）
班主任工作计划、日常工作，主题班会
授课教案
实习日志
实习总结报告
八、实习成绩的有关规定：
根据我院专业要求的特点，特制定实习成绩评定项目及评定标准。见附件一。
九、实习材料归档要求
见附件二《中央民族大学教育学院本科生实习手册》
十、本规定自2018年9月1日起执行。
附件：教育学院学生毕业实习成绩评定标准
教育学院本科生实习成绩结构表
项目 |
内容 |
满分 |
权重 |
最后得分 （原始分*权重） |
评分人 |
教学实习 （A） |
教案 |
100 |
0.4 |
|
学院指导教师 |
课堂教学效果 |
100 |
0.6 |
|
实习学校指导教师 |
教育行政实习（B） |
班主任工作 |
100 |
0.6 |
|
实习学校原班主任 |
听课记录 |
100 |
0.4 |
|
学院指导教师 |
实习过程 （C） |
实习日记 |
100 |
0.4 |
|
带队教师评 |
实习总结报告 |
100 |
0.6 |
|
带队教师评 |
合计（D） |
|
带队教师评 |
实习总成绩=D÷3 |
带队教师评 |
注：优秀90分以上；良好89-75分；合格74-60分；不合格60分以下 |
NO.1
中央民族大学教育学院实习生教案评价表
实习生姓名： 实习学校、班级：
课程名称： 上课日期： 年 月 日第 节
评价项目 （分值） |
评 价 标 准 |
总分 |
得分 |
教学目标 （12） |
教学目标（知识、技能、情感目标）设计全面、合理，符合教学大纲要求。 |
6 |
|
依据教学大纲和单元教学目标，恰当、具体地确定本课教学任务 |
6 |
|
教学重点难点 （10） |
根据教材和学生实际，确定教学重点。 |
5 |
|
准确提出教学难点。 |
5 |
|
教学内容 （10） |
教学内容科学、正确，恰当 |
5 |
|
知识密度适中难易适度，能够体现出对所学知识的延伸与扩展。 |
5 |
|
教学方法 （10） |
根据教学目的、任务和教材性质、特点，选择恰当的教学方法，符合教学原则。 |
5 |
|
根据教材特点和教学需要，写清所要运用的教具、实验或电化教学手段的使用方法。 |
5 |
|
教学过程 （34） |
教师对教学环节的设计科学合理，教学流程清晰、完整，符合教学规律。 |
10 |
|
重点突出，解决难点措施得当。 |
10 |
|
设计各种教学活动，注意启发积极思考，引导学生自主性学习 |
10 |
|
教学有小结； |
2 |
|
复习思考题适当，合理，类型多样。 |
2 |
|
板书设计 （9） |
板书设计简明扼要，突出重点，帮助学生掌握教材主要的内容和体系 |
3 |
|
板书设计形式新颖，有艺术性和创新性。 |
3 |
|
主副板书划分明确，副板书简单明了 |
3 |
|
教学小结 （10） |
有完整的教学小结，分析深刻，言之有物 |
6 |
|
其 它 （5） |
教案语言表达简洁、概括、流畅，字体规范、工整，篇幅适当，格式正确 |
5 |
|
总分 |
100 |
|
NO.2
中央民族大学教育学院实习生课堂教学效果评价表
实习生姓名： 实习学校、班级：
课程名称： 上课日期： 年 月 日第 节
序号 |
项目 |
满分 |
得分 |
1. |
教学内容充实、科学性强 |
6 |
|
2. |
既能符合大纲要求，又反映最新研究成果、动态 |
6 |
|
3. |
重点、难点突出，条理清楚、逻辑性强 |
6 |
|
4. |
熟悉本课程内容及相关领域知识，教学游刃有余 |
6 |
|
5. |
教学能理论联系实际，不照本宣科 |
6 |
|
6. |
能鼓励学生提问和参与讨论，注意培养学生的能力与技能 |
6 |
|
7. |
教学有启发性，善于引导学生思考，积极有效地调动学生的思维积极性 |
6 |
|
8. |
能灵活运用恰当的教学方法和教学辅助手段 |
6 |
|
9. |
教学生动活泼，课堂气氛非常活跃 |
6 |
|
10. |
注重学生的课外学习，认真推荐教学参考书，适当布置课后作业 |
4 |
|
11. |
尊重学生意见，对待学生一视同仁 |
6 |
|
12. |
能根据课堂教学环节特点及教学重点难点合理安排时间，教学环节安排周密，能根据课堂教学环节特点及教学重点难点安排时间不提前下课或拖堂 |
6 |
|
13. |
普通话授课，语言规范、准确、清晰、流畅 |
6 |
|
14. |
无明显的口头语和机械重复刻板的动作 |
4 |
|
15. |
上课精神饱满，善于运用手势、表情，教态亲切自然大方 |
4 |
|
16. |
着装、仪表整洁得体 |
4 |
|
17. |
板书字迹规范、工整美观、速度较快 |
4 |
|
18. |
总体印象 |
4 |
|
19. |
有无显示出明显的个人教学风格 |
4 |
|
总分 |
100 |
|
评语：
评分人（签名）： 实习学校盖章） 年 月 日 |
NO.3
中央民族大学教育学院实习生班主任工作考核评估表
实习生姓名： 实习学校、班级：
实习时间： 年 月 日至 年 月 日
项目 |
内容 |
成绩评估标准 |
分值 |
得分 |
班 主 任 工 作 60% |
了解情况 |
较快了解掌握学生全面情况和班级特点 |
6 |
|
制定计划 |
根据学校和班级实际，独立制定前面具体切实可行的工作计划 |
8 |
|
方法态度 |
积极配合班主任开展工作，对学生严格要求，正面引导，态度诚恳可亲 |
8 |
|
日常工作 |
妥善处理日常事物，善于做学生思想工作，关心学生生活 |
8 |
|
个别教育 |
有目的有计划了解个别学生，根据学生特点进行个别教育。 |
8 |
|
工作纪律 |
遵守实习学校时间、纪律和规章制度，工作塌实认真、责任心强 |
8 |
|
工作能力 |
能独立开展工作；组织管理能力强；能较快地与学生建立密切关系；善于处理偶发事件 |
8 |
|
为人师表 |
仪表仪容整洁大方；言谈举止文明；以身作则，为人师表 |
6 |
|
主题班会 40% |
题目选择 |
主题鲜明、有针对性和现实意义 |
9 |
|
方式 |
适合学生特点 |
8 |
|
准备 |
准备充分、组织严密 |
8 |
|
实施 |
效果突出、能够调动全班同学的参与积极性，达到预期目的 |
15 |
|
总分 |
100 |
|
评语： 实习学校原班主任（签名）： （实习学校盖章） 年 月 日 |
NO.4
中央民族大学教育学院实习生听课记录考核评估表
实习生姓名： 实习学校、班级：
实习时间： 年 月 日至 年 月 日
二、听课记录：
项目 |
标准 |
分值 |
得分 |
听课节数 |
听取了规定的节数 |
25 |
|
记录内容 |
内容较详细 |
25 |
|
评价 |
进行详细的分析、评价，并有建议 |
50 |
|
|
总分 |
|
评分人（签名）： 年 月 日 |
NO.5
中央民族大学教育学院实习生实习日记考核评估表
实习生姓名： 实习学校、班级：
实习时间： 年 月 日至 年 月 日
项目 |
标准 |
分值 |
得分 |
1 |
内容详实重点突出 |
50 |
|
2 |
连贯有序清晰生动 |
30 |
|
3 |
态度认真严谨 |
20 |
|
评分人（签名）： |
100 |
|
年 月 日 |
NO.6
中央民族大学教育学院实习生实习总结报告考核评估表
实习生姓名： 实习学校、班级：
实习时间： 年 月 日至 年 月 日
项目 |
标准 |
分值 |
得分 |
1 |
态度严谨认真 |
15 |
|
2 |
格式工整规范 |
15 |
|
3 |
行文流畅清晰逻辑性强 |
30 |
|
4 |
内容分析深刻有心得 |
40 |
|
评分人（签名）： |
100 |
|
年 月 日 |
